Mädchen lesen ander(e)s als Jungen. Unterschiedliche Leseinteressen und Leseweisen – Empirische Befunde und Erklärungsansätze

Autor/innen

  • Christine Garbe Professorin für Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik (FB I: Erziehungswissenschaften) und für Sprache & Kommunikation (FB III: Angewandte Kulturwissenschaften) an der Universität Lüneburg

DOI:

https://doi.org/10.14766/207

Schlagworte:

Jugend, Literatur, Bildung, Geschlecht, Gender

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Veröffentlicht

2003-07-01

Ausgabe

Nr. 10 (2003): Kindheit und Jugend

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