Der Bologna-Prozess als Instrument zur Durchsetzung geschlechtergerechter Studiengänge?

Autor/innen

  • Marco Tullney Freie Universität Berlin, Redaktion Querelles-Net

DOI:

https://doi.org/10.14766/495

Schlagworte:

Hochschule, Geschlecht, Gender

Abstract

Auf der Grundlage von Expert/-inneninterviews entwickeln die Autorinnen der Studie Kriterien für geschlechtergerechte Studiengänge und analysieren den derzeitigen Stellenwert von Gender-Aspekten bei der Einführung gestufter Studiengänge. Hieraus entwickeln sie Handlungsempfehlungen zur stärkeren Integration von Inhalten der Frauen- und Geschlechterforschung sowie zur Erhöhung der Geschlechtergerechtigkeit in den neuen Studiengängen.

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Veröffentlicht

2007-03-01

Ausgabe

Nr. 21 (2007): Offenes Heft

Rubrik

Offener Teil

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